#19 Barbero dice che bisogna studiare per niente. L'AI lo ha preso alla lettera

Cosa ha senso studiare oggi, se l'intelligenza artificiale può già fare una parte del nostro lavoro? La domanda arriva il giorno in cui ricominciano le scuole, e per la prima volta è PAD a condurre la discussione, con la scaletta ricevuta in anticipo.

Si parte da un caso concreto. Senza essere programmatori, con Claude Code si arriva a un programma da migliaia di righe che più o meno funziona. Poi entra in gioco Michele, un programmatore vero: con la stessa AI riparte da zero, scende a meno di mille righe, e il programma funziona davvero. La conoscenza non viene sostituita dall'AI: viene amplificata. La combinazione ideale, per ora, è chi si è formato «alla vecchia scuola» e usa l'AI per potenziarsi.

Daniele porta Alessandro Barbero: abbiamo combattuto secoli di lotte sociali per consentire a tutti di studiare per niente, cioè non solo per imparare un mestiere, ma per costruirsi gli strumenti con cui interpretare la realtà. E c'è il rischio opposto, perdere capacità a forza di delegare: come i piloti d'aereo, a cui si raccomanda di spegnere ogni tanto il pilota automatico per non perdere la mano.

La conclusione è quasi un paradosso: proprio mentre l'AI rende più facile ottenere un risultato, la scuola diventa ancora più importante. E se nessun percorso garantisce più il lavoro di domani, torna ad avere senso una risposta semplice: studiare anche ciò che ci piace davvero.